Instrucciones básicas para trabajar la Conciencia Fonológica
Progresión de los ejercicios, reglas generales a tener en cuenta a la hora de trabajar la Conciencia Fonológica:
- Siempre empezaremos trabajando las sílabas para después pasar a los fonemas y, por último, a las palabras dentro de frases o conciencia léxica.
- Si el niño/a es prelector sólo realizaremos actividades que impliquen el lenguaje oral, cuando comience el aprendizaje de la lectoescritura podemos introducir los ejercicios que conllevan el conocimiento del lenguaje escrito.
- Al principio utilizaremos apoyo visual, es decir, tarjetitas o trocitos de papel, palitos, los dedos, etc. Cuando observemos que podemos prescindir de estas ayudas, se retirarán inmediatamente.
- Hay que tener en cuenta la longitud de las palabras y de las oraciones respecto a la dificultad para operar con ellas, mientras más largas mayor dificultad.
- Tener en cuenta la estructura de las sílabas ante la dificultad de la tarea, ya que se secuenciarían, de fácil a difícil, de la siguiente manera; directas, (ma, pe, so), inversas (in, el, us), CVC, (cas, pil, mon), CCV, (tra, bro, cli), CCVC, (blan, plas, bron).
- El trabajo de omisión y sustitución de sílabas y fonemas será más fácil con el trocito inicial y final de las palabras y más complicado con trocitos intermedios.
- En niños mayores de 6 ó 7 años, podemos llevar a cabo estos ejercicios mientras realizan los deberes escolares. Por ejemplo cuando escriban o lean mal ciertas palabras o frases las podemos utilizar para llevar a cabo actividades de Conciencia Fonológica.
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Carmen Silva
Experta en dislexia. Logopeda y maestra de audición y lenguaje, especialista en neuropsicología educativa y en dificultades de aprendizaje, fundadora de Ladislexia.net y directora del Método Diverlexia. Desde 2011 asesora a familias y a profesionales de España y Latinoamérica y desde 2014 imparte formación, seminarios y consultoría de especialización en dislexia.
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Buenas noches. Quiero comentarle el problema de mi hermana… a ella le cuesta muchísimo expresarse bien, a veces no pronuncia bien algunas palabras o a veces las confunde. En la escuela le está yendo bien, en los exámenes también, pero a la hora de que le preguntan algo oralmente, se queda muda… no se si es por la timidez o algo. ¡Pero necesita ayuda! No se qué hacer. Me acuerdo una vez que me dijo que, no estaba bien, qué estaba harta de no poder articular ninguna palabra sin ningún fallo, harta de que no llegará a expresarse bien. ¡Ayudeme doctora! Espero con ansias su respuesta.
hola que error es frecuente en niños de 5 años al trabajar sonidos iniciales
Hola! Estoy dandole tutorias a un niño que habla español e ingles. Presenta problemas de lectura y de reconociemiento de silabas. El habla perfectamente el español pero cuando va a escribir se salta las vocales o las confunde con las vocales en ingles y sucede lo mismo al leer ¿Sera que tiene dislexia? ¿De que manera lo podria ayudar?
Gracias!!
Mi hijo tiene casi 7, pronuncia mal algunas silabas, las que llevan r y en las que lleva s saca la lengua para pronunciarla.
Omite silabas al leer o cambia la palabra. Se pierde en el texto. Ultimamente me he dado cuenta que escribe el trazo de letras y numeros al reves, no en espejo. Al ver una imagen por ejemplo de una fila de objetos los enlista de la derecha a la izquierda. Estoy por ver a un logopeda pero no se si sea el correcto o deba buscar otro tipo de ayuda profesional. Gracias de antemano por su consejo.
hola, tengo una hermana de 16 años y esta estudiando cuarto grado tiene problemas para leer y escribir, ella omite letras y palabras en las frases, olvida rápidamente así mismo no comprende lo que lee, necesito ayuda que puedo hacer.
Buenas noches. Tengo un pequeño de 6 años al que se le está dificultando mucho la lectura y escribe las palabras al revés.
Tengo una niña de 9 años tiene buena calificación, lee correctamente el problema es que al escribir dictados sustituye la /p/ por la /t//d/, la /ch/ por la /ll/ la /g/ por la /c/, la /d/ por /t/ si le digo que lo escribió mal lo checa y corrige pero en otra ocasión vuelve a escribirlo mal. Que ejercicios debo hacer para ayudarla y a que se debe este problema?
Hola Rous:
Es un problema bastante frecuente, además las confusiones que comentas son de carácter fonológico por lo que hay que incidir en este aspecto.
Realiza actividades de discriminación y categorización fonológica con esos sonidos aislados, en sílabas y en palabras.
Analizar juntas su pronunciación y el grafema o letra que le corresponde a cada uno.
Asociar los sonidos más conflictivos a un gesto o a cualquier cosa que le ayude a recordar su grafía.
Realizar juegos de evocar palabras que lleven unos u otros sonidos.
Clasificar palabras, que le des oralmente o mediante imágenes, en función del grafema con el que se escriben.
Realiza dictados de sílabas y palabras concretas que lleven los sonidos conflictivos.
En general, realizar cualquier actividad que trabaje directamente sobre esos sonidos y sus grafemas, en las que analicéis cada matiz de manera explícita. Buscando que ella misma establezca sus razonamientos y participe activamente en el proceso de aprendizaje.
Un saludo
Hola tengo una niña de 7 años en 2° grado de primaria y presenta problemas para leer con los sonidos de las silabas, ella conoce todas las letras del abecedario pero al momento de leer se confunde, que puedo hacer? mucho sabria agradecer la orientacion que me den, a donde puedo acudir para saber si padece de dislexia o es un simple problema de lectura al cual debo reforzar. Gracias
Yerika
Buenas tardes:
Para darte una orientación más precisa necesitamos conocer qué tipo de errores comete, si conoce los sonidos o fonemas asociados a los grafemas o letras o solo sus nombres, si esos errores también se producen en escritura, etc.
De este modo podemos indicarte qué actividades llevar a cabo con ella en casa y valorar, mediante una aproximación, si podríamos estar o no ante una dislexia.
En general, primero hay que afianzar las correspondencias grafema-fonema y después trabajar la lectura y escritura de las distintas estructuras silábicas de nuestro idioma, lo cual se realizará dentro de programas para mejorar la fluidez (velocidad y precisión). Aunque con una información más concreta podemos orientarte de manera más detallada.
Para ello, explícanos algunos de estos aspectos a través de contacto@ladislexia.net
Un saludo
Buen día, soy una mujer de 28 años, soy profesionista, siempre me he caracterizado por ser distraída, pero a ultimas fecha esa situación se a convertido en un problema serio en mi vida laboral, me he llegado a sentir tonta o buena para nada, porque cometo muchos errores escritos, de trabajados que me piden y me equivoco por comerme palabras, por no distinguir errores por que realmente lo intento pero sigo presentando problemas de dislexia. De niña si tenia esos problemas pero como e esforzaba mucho logre ser una alumna promedio. a pesar que me esforzaba mucho. conocen ejercicios que desarrollen la conciencia fonologica que me pueda ayudar
Buenas tardes:
El trabajo de la conciencia fonológica, al ser una habilidad prelectora, ofrece mejores resultados a edades tempranas. Al trabajar en niños mayores o en adultos estas habilidades no se aprecia una mejora significativa en la lectoescritura.
De todos modos los ejercicios de conciencia fonológica son aquellos que te llevan a manipular sonidos del lenguaje mentalmente, por ejemplo, qué queda de varias palabras (sin verlas escritas) si le quitamos la tercera letra, si sustituimos la primera letra por /s/, etc.
En tu caso puede ser más práctico trabajar la fluidez lectora, la comprensión, las habilidades de redacción y/o la ortografía, en función de dónde presentes más dificultades.
Si quieres que veamos el caso más detalladamente escríbenos a contacto@ladislexia.net
Saludos
Mihijo q9 años no escribe en cursiva solamente en imprenta y además escribe todo seguido José para las palabras que puedo hacerla en tercer grado gracias
Buenas tardes:
Para aportarle ejercicios y recomendaciones apropiadas necesitaríamos tener más información sobre los errores o el tipo de escritura que tiene el niño.
Contacte a través de contacto@ladislexia.net y le ayudaremos en todo lo posible.
Saludos
mi hija tiene 9 anos y tiene problemas de dilexia que debo hacer
La conciencia fonológica es el principal predictor de las dificultades de lectoescritura y uno de los aspectos más importantes para su aprendizaje. Sin embargo, en las aulas de Infantil no se profundiza en todos sus niveles. Hemos abierto un Blog que conjuga teoría y práctica sobre los aspectos que son fundamentales en el proceso enseñanza – aprendizaje de la lectura, según las últimas corrientes y teorías educativas.
Se mostrarán recursos y actividades imprescindibles para la detección precoz de alteraciones futuras de la lectoescritura a la vez que se orienta al profesorado, tanto de educación infantil como de logopedia, en su trabajo diario.
comosuenaesaletra.blogspot.com.es
Buen aporte!
Os echaré un vistazo. Nosotros llevamos con esta labor desde hace unos años y todos los esfuerzos son pocos.
Saludos.
Es muy importante esta recomendación porque no consideramos la conciencia fonológica en los niños pequeños que empiezan a la pre escolaridad. Gracias por esta recomendación y que tanto padres como docentes debemos de tomar en cuenta.
Buenas tardes;
En el curso que se va a llevar a cabo sobre intervención en dislexia se detallará y se ampliará este tema, tanto el por qué de la intervención preventiva y temprana y los beneficios de esta, como el desarrollo de un modelo de intervención actualizado y basado en las investigaciones de las últimas décadas.
Creemos que puede contribuir significativamente a que seamos conscientes de la importancia de este tipo de entrenamientos para evitar problemas mayores en un futuro educativo de los niños/as que tienen algún trastorno del aprendizaje.
Saludos
Carmen Silva
Recientemente le diagnosticaron dislexia y disgrafia como puedo ayudar a mi hija tiene 6 anos.
Excelente página.
Ocupo más recursos. Gracias.
hola! tengo mi niño de diez años y sospecho que esta teniendo este problema, coinciden muchas de las características de la enfermedad. lo he llevado a especialistas durante 1 año y medio (psicopedagogas- fonoaudiologa)desde los 6 años y ninguna se percato de que esto podia ser posible en el. no se que hacer como ayudarlo desde casa a quien debo recurrir para que me ayude con el ya que no le cuesta un montón leer. me procupa mucho ya que estamos por empezar 5 año. la escuela me lo considerado mucho pero tampoco me alerto de esta enfermedad.
como lo trato estoy muy preocupada porque no quiero precionarlo sin saber. gracias!!!