Fichas para descargar con Ejercicios de ortografía
Aquí podrá descargar algunas fichas con ejercicios tipo para trabajar la ortografía natural en niños con dificultades…
Prueba de conciencia fonémica
El objetivo de estas pruebas de conciencia fonémica es evaluar las habilidades fonológicas del sujeto para determinar si existe un déficit a nivel de conciencia fonológica que pueda impedir o perturbar la adquisición de la lectoescritura.
La tarea de identificación de fonemas consiste en…
Prueba de Memoria fonológica
El objetivo de esta tarea es descartar dificultades de almacenamiento de información fonológica en la Memoria a Corto Plazo, pues una de las etiologías de la dislexia evolutiva plantea que existe un déficit a este nivel que provocaría las dificultades para aprender a leer, pues imposibilita el almacenamiento de la información ortográfica de las palabras.
Aunque es una prueba no estandarizada…
Los deberes escolares y la dislexia
¿Cómo puedo ayudar a mi hijo/ disléxico a hacer los deberes escolares en casa?
Debido a las enormes dificultades que tienen los niños y niñas disléxicos para realizar la carga de deberes escolares que traen cada día a casa, es necesario establecer ciertas rutinas que automaticen este proceso para evitar los conflictos familiares a la hora de hacer los deberes….
Ejercicios para trabajar la acentuación
A continuación os propongo una secuencia de ejercicios para trabajar la acentuación con niños que tengan dificultades para aprender a poner tildes.
Ejercicios para mejorar la comprensión lectora.
Como comentamos en el artículo anterior, el primer paso del Programa de Intervención en Comprensión Lectora es realizar actividades previas, tanto de evaluación de conocimientos previos como de activación de los mismos, y fomento del interés por…
Intervención en las dificultades de Comprensión Lectora
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EN LA MEJORA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA
La practica educativa tradicional, con demasiada frecuencia, confunde lo que es la evaluación de la comprensión lectora con lo que serían actividades para su desarrollo, por tanto hay que tener en cuenta que la metodología adecuada para la enseñanza de la comprensión lectora no debe basarse en la evaluación del producto de la comprensión, (responder a preguntas tras leer el texto), sino a la enseñanza de estrategias durante el proceso por el que llegamos a la comprensión de un texto.
La función de la Memoria en la Comprensión Lectora
La MCP y Memoria operativa o de trabajo es esencial para la comprensión lectora, ya que permite mantener las información ya procesada durante un corto periodo de tiempo, mientras que se lleva a cabo el procesamiento de la nueva información que va llegando a este almacén y, al mismo tiempo, se asocia la información ya procesada a conocimientos previos alamacenados en la Memoria a Largo Plazo.
Comprensión lectora y conocimientos previos
Para activar el conocimiento previo sobre un tema y dar sentido a la lectura de un texto, principalmente en niños con dificultades lectoras y en disléxicos. Podemos llevar a cabo varias actividades previas a la lectura del texto.
Problemas de comprensión lectora por la escasez de vocabulario
Implicaciones educativas
Hay que trabajar el vocabulario clave de los textos antes de leerlos y hay que enseñar a los niños/as a ayudarse del contexto para captar el significado de ciertas palabras sin tener que recurrir constantemente a medios externos, diccionario o preguntas a otra persona.
Manual: Método Diverlexia
Actividades para aprender a leer
¿Leer es un rollo?
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