Tipos de dislexia
En primer lugar hay que tener claro que dentro de la dislexia hay una gran variación individual a pesar de que, teóricamente, se presenta una sintomatología común, por tanto podríamos decir que este síndrome presenta diversas formas según las alteraciones específicas que conlleve.
Normalmente en el ámbito educativo vamos a hablar de dislexia del desarrollo o de dislexia evolutiva, ya que la dislexia adquirida es aquella provocada tras una lesión cerebral en las áreas encargadas del procesamiento lectoescritor.
También tenemos que diferenciar lo que es la dislexia del retraso lector, de trastornos específicos del lenguaje, de un retraso madurativo, del TDAH o de cualquier otra patología o discapacidad que pueda conllevar dificultades a la hora de adquirir la lectoescritura. En este caso hay que tener presente que los síntomas de un retraso lector desaparecen por si solos o con una breve intervención, por lo que en nuestro caso sólo podemos adoptar un diagnóstico veraz de dislexia evolutiva o del desarrollo, tras observar los efectos de una intervención a corto plazo.
A pesar de que existen numerosas clasificaciones y nomenclaturas, en este caso estableceremos la clasificación de los tipos de dislexia en función de las rutas de procesamiento o acceso al léxico que están afectadas, por lo que podemos diferenciar entre:
Esquema adaptado del modelo de lenguaje, lectura y escritura propuesto por Ellis y Young (1998)
SAA, Sistema de Análisis Auditivo; SAV, Sistema de Análisis Visual; LIA, Léxico de Input Auditivo (Almacén Léxico Auditivo) ; LIV, Léxico de Input Visual (Almacén Léxico Visual); SS, Sistema Semántico; LOH, Léxico de Output de Habla (Almacén de Producción Léxico Fonológico); LOG, Léxico de Output Grafémico (Almacén de Producción Léxico Ortográfico); CG-F, Conversión Grafema-Fonema; CF-, Conversión Fonema-Grafema; NF, Nivel Fonémico; NG, Nivel Grafémico; NA, Nivel Alográfico; PG, Patrones Grafomotores.
Revista Complutense de Educación. Vol.13 Núm 1 (2002)
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Dislexia fonológica o indirecta
Se corresponde con el mal funcionamiento de la ruta fonológica, es decir, de la vía indirecta que utiliza la conversión grafema-fonema para acceder al léxico.
Este tipo de dislexia dificulta la lectura de palabras largas y poco frecuentes y de palabras funcionales e imposibilita la lectura de pseudopalabras, donde suelen cometer muchos errores visuales que provocan lexicalizaciones, es decir, leen “espada” cuando pone “espaca”.
También presentan numerosos errores morfológicos o derivativos en los que mantienen la raíz de las palabras pero cambian los morfemas.
Se observan mayor número de errores en la lectura de las palabras función que en palabras de contenido.
Presenta mejores resultados en la lectura de palabras familiares tanto regulares como irregulares.
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Dislexia superficial
Conlleva el mal funcionamiento de la ruta visual, léxica o directa, por lo que el sujeto no presenta grandes dificultades en la lectura a través de la conversión grafema-fonema de palabras regulares.
Si tendrá problemas a la hora de leer palabras irregulares, (por ejemplo de la lengua inglesa), tendiendo a regularizarlas, por lo que normalmente comenten numerosos errores de omisión, adición o sustitución de letras.
Presentan un nivel mejor en tareas de lectura de pseudopalabras en comparación con los disléxicos fonológicos.
Tienen mayores problemas con la ortografía arbitraria y suelen confundir las palabras homófonas, ya que sólo se guían por la información auditiva.
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Dislexia mixta o profunda
Se caracteriza por presentar déficits en ambas rutas, lo que provoca que se comentan errores semánticos, es decir, que se lean unas palabras por otras que no tienen ningún parecido visual pero sí semántico.
A parte de los errores semánticos presentan dificultades para leer pseudopalabras, palabras función, verbos y palabras poco frecuentes, cometiendo numerosos errores visuales y derivativos a la hora de leer y presentando dificultades para acceder al significado.
Autores como Wofl (2000) diferencian entre la dislexia cuyo origen es un déficit fonológico, que sería lo más común, la dislexia provocada por una lenta velocidad de procesamiento y un tipo mixto que incluye los dos déficits. Esto explicaría las diferencias de éxito del tratamiento en diferentes individuos disléxicos.
Ajuriaguerra (1977), diferencia dos clases de dislexia en base al hemisferio en el que se encuentran las alteraciones, por lo que establece una dislexia más motriz y viso-espacial cuando las lesiones se encuentran en el hemisferio derecho, la cual provocaría confusiones e inversiones en la escritura, torpeza motriz, escritura en espejo, problemas de orientación o disgrafías y una dislexia con alteraciones principalmente verbales y de ritmo, provocada por alteraciones en el hemisferio izquierdo que afectaría principalmente al lenguaje, observándose dislalias, dificultades de expresión oral y escrita, déficit en fluidez verbal, problemas de comprensión, etc.
En la practica se recomienda no basarse estrictamente en perfiles ni en clasificaciones teóricas, pues cada disléxico presenta unos síntomas concretos, lo que hace esencial identificar que tareas están más afectadas en cada caso para adecuar la intervención a esas dificultades concretas.
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Carmen Silva
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Hola. Tengo un alumno que confunde palabras tipo; rayo-trueno, castaña-nuez, ceja-pestaña, tambien tiene muchos lapsus al hablar. Es posible que sufra dislexia o afasia?
Hola.
La dislexia es una dificultad de la lectura por lo que en principio esto no guardaría relación. Se trata principalmente de un problema para acceder y activar el léxico, por lo que pensaríamos más en una limitación de vocabulario, una mala organización del mismo, un problema mayor de lenguaje expresivo o de contenidos lingüístico, todo ello relacionado con el lenguaje oral.
Más que una afasia (siempre que no haya habido una pérdida del lenguaje por lesión cerebral) pensaríamos en un trastorno del desarrollo del lenguaje aunque habría que evaluar para saber si realmente hay un trastorno o simplemente se trata de una limitación léxica.
Un saludo.
Buen día Doctora Carmen, mi nombre es Jeimmy, soy de Colombia, y soy docente de español en primaria, se presentan en mi contexto varios casos de estudiantes que confunden la p,d,b y la ñ,,ll, y ch , quisiera me aclarara si esta dificultad es síntoma de dislexia y si tiene bibliografía que me aclare el tema. muchas gracias. Adelanto un proceso de investigación y tengo duda sobre este aspecto.
hola, buen día, quisiera saber si la dislexia se la puede medir por grados numéricamente…
o hay unas metricas de detección de dislexia. me seria muy útil esta información, ya que estoy haciendo una investigación para tesis
Hola Andrea,
Dentro del manual diagnóstico DSM-5 se plantea el nivel de gravedad actual: leve, moderado o grave.
Aunque su valoración es bastante subjetiva porque no existen pruebas estandarizadas que limiten este nivel de gravedad ni lo indiquen de manera cuantitativa.
En los test de desarrollo lector como PROLEC-R lo que tenemos es un índice de habilidad lectora que te indica si hay una dificultad leve (1,5 desviaciones típicas por debajo de la media) o una dificultad grave (2 desviaciones típicas por debajo de la media).
Sin embargo, mientras que no tengamos pruebas determinantes y objetivas para valorar la dislexia (algo que parece muy difícil de conseguir porque son muchos los aspectos que hay que valorar y que podrían influir en el aprendizaje y desarrollo lector) es prácticamente imposible cuantificar el nivel de gravedad de la dificultad, más allá de comparar el rendimiento lector con la media normativa por curso o edad cronológica.
Espero que realices un gran trabajo.
¡Saludos!
Hola, quisiera saber si tengo dislexia, desde la adolescencia empecé a tener problemas en la escritura nada mas, invierto las consonantes de lugar, o escribo algunas letras de una palabra en desorden, no tengo problemas para leer, ni de pronunciación.
Me encanta como redactan todo combinándolo con un lenguage «complejo» que pareciera estar hecho para confundir y por ende vender :v
hola buenos dias. disculpen las molestias , tengo un trabajo sobre de que se trata de la dislexia . y quería saber si alguien me puede decir como se puede detectar ? desde ya muchas gracias y saludos
hola que tal, tengo una adolsecente en primero de secundaria que tiene un nivel de lectura por abajo de lo esperado. muy mal en ortografia confunde Y con LL y ñ. tiene problemas para concentrarse y no le gusta anotar las tareas del pizarron. no le gusta leer ni las actividades que impliquen mucha escritura. en ingles no le entiende nada y se bloquea. leyendo un poco acerca de dislexia todo parece tener sentido. a que especialista debo acudir para recibir orientacion estoy en Mexico. saludos
Hola, yo recomiendo evaluación neuropsicológica!
Tiene retraso… que acuda al DIF
Cómo te atreves a decir que tiene retraso. No podría estar en secundaria si fuera el caso.
Buenos días,
Me llamo Antoni, soy de Barcelona y tengo dificultades para escribir con teclado, confundiendo letras de sitio y tengo que leerme muchas veces las cosas que escribo para que sean correctas gramaticalmente hablando, además, no solo me pasa cuando escribo sin prestar atención, sucede un poco más de veces cuando presto atención a lo que escribo. El problema es que cuando escribo a mano no tengo ningún problema para escribir correctamente y tengo dudas de ir a visitar a un medico o simplemente es cosa de que no escribo suficiente con teclado como para no confundirme.
Por favor, aclárame la duda de si soy disléxico o no.
Por cierto, tengo 15 años por si la edad influye ya que podria ser que mis terminaciones neurológicas no estén selladas aún.
Muchísimas grácias.
Un abrazo.
Hola Antoni, no soy experta, estudio psicología. Pero si considero que cualquier signo de alarme es mejor ir de inmediato al psicólogo clínico o, en su defecto, al neuropsicólogo. Saludos.
Hola! Tengo un hijo que hoy tiene 8años, adquirió a los 5 la lecto escritura pero siempre le costó comprender lo que lee, si bien lee de corrido hay que explicarle las consignas o los textos sino no comprende, esto puede ser dislexia o tiene que ver con otra dificultad? Gracias!
Muy buenas.
Tras leer sobre neurodesarrollo me ha surgido una duda importante sobre mi dislexia. A los 6 años me adelantaron un curso y a los 10 años tuve un accidente muy grave en el ojo izquierdo que me hizo perder el 70 % de sus visión. Después fui un desastre en la escuela y no saque el graduado. A los 16 años un profesor me dijo que era disléxico y eso es lo que hasta hace poco pensaba. ¿Pudo la perdida de visión en el ojo izquierdo afectarme muy significativamente en mi evolución en el aprendizaje?. Ahora ya tengo 51 años.
Gracias.
Buenas tardes tengo un hijo con dislexia mixta , y quisiera hacerles dos preguntas,los niños con dislexia tendrían que tener reducción horaria y ademas se podría excluir el idioma y con este tipo de dislexia mi hijo tendría que tener un maestro acompañante en la escuela . El tiene 9 años de edad
Buenas tardes tengo un hijo con dislexia mixta , y quisiera hacerles dos preguntas,los niños con dislexia tendrían que tener reducción horaria y ademas se podría excluir el idioma y con este tipo de dislexia mi hijo tendría que tener un maestro acompañante en la escuela .
Hola! Excelente el articulo, muchísimas gracias.
Estoy trabajando con un primer grado, ya el grupo la gran mayoría conoce e identifica vocales, silabas, y une los sonidos, pero tengo un ñiño que ni siquiera conoce las vocales para el todas son la letra «e» le he colocado actividades de atención, pero aun no las reconoce! Que me recomendaría y que posible problema estaría a travesando el pequeño?
Tengo grandes dificultades con los números y los cálculos en general. Fui excelente alumna de las materias ligadas al lenguaje pero reprobé muchas veces las que tenian que ver con las matemáticas y los cálculos. Hoy, adulto ya, se me complica retener precios, teléfonos, edades, etc. Luego de estudiar sobre dislexia vi que la Discalculia es una dificultad para los numeros y operaciones. Puede existir una sin la otra? Puede un niño no ser dislexico y sin embargo, ser discalculico?
buenas tardes, mi nombre es yessenia, soy estudiante de psicopedagogia, me encuentro realizando mi estudio de caso con un chico que presenta un diagnostico de dislexia, el punto es que las pruebas realizadas arrojan DEA en lectura y escritura, como podría diferenciarse esto de una dislexia.
ademas quisiera saber mas sobre los tipos de dislexia me parece interesante el articulo de tipos de dislexia pero me gustaría saber si saben de algún libro o algún autor que respalde esto, lo necesito paraaa mi defensa de casooo
Hola le diagnosticaron dislexia a mi hijo a fines del 2016 empezo su tratamiento pero n tiene avanse todavia n puede leer me cuesta muchicimo y en la escuela estoy teniendo muchos problemas y el ya esta es 2 grado y la directora le esta exigiendo a la maestra q mi hijo tiene q avanzar el ya n quiere ir xq se esta sintiendo frustrado me estoy ahogando en un se m agotan los recursos y esta kn psicopedagoga ahs le estan haciendo un nuevo tes
Hola, tengo un hijo de 10 años tiene problemas de lecto escritura. Y confunde las letras b y d, omite tildes, tiene disficultades para leer las palabras largas podria tratarse de algun tipo de dislexia. Gracias
Hola,
Tengo 38 años y por lo que lei creo que descubri que soy dislexico. Nunca utilizo las tildes , tambien escribo palabras con letras mayusculas y minisculas mi letra es muy mala y siempre me costo concentrarme. Tambien aprender el Ingles me ha costado demasiado. Me pueden decir que tipo de dislexia tengo y que terapia me ayudaria si la hay.
Gracias.
Lo ideal sería que acudas a solicitar una evaluación para que determinen tu tipo de tratamiento ideal. Saludos
Me suena a disortografía, pero debe tener comorbilidad con algún otro proceso. Consulta un profesional. Saludos.
Hola, me gustaría saber qué tipo de actividades puedo realizar para trabajar la dislexia superficial. Gracias
Hola buenos dias/tardes, disculpe las molestias pero quisiera hacer una consulta; supuestamente me diagnosticaron dislexia a los 8 años pero quisiera saber el tipo de dislexia que tengo, nunca tuve problemas de aprender palabras ni nada de eso, mi problema siempre fue con respecto a las ciencias exactas; soy estudiante de ingenieria agronomica y tengo 22 años, he notado que las materias teoricas largas no me cuestan en absoluto pero si las matematicas y relacionadas, tamb noto que siempre tuve una memoria increible y una forma de ver las cosas o solucionar problemas de formas muy particulares, segun lo que recuerdo del doctor tengo una dislexia o «algo» que solo me permite usar un porcentaje del total de mi CI. Desde ya muchas gracias.saludos.
Hola,
lo que parece que tu tienes es discalculia y no dislexia. Son dos muy confundidas.
saludo
Disculpen hay dislexia moderada, leve, grave, y grave y profunda. Gracias.
Me gustaría saber más sobre el curso, ya que tuve muchos problemas en mis estudios, actualmente trabajo con niños que también padecen de los síntomas mencionados.
Hola. Tengo una hija de 10 años y sospecho que padece dislexia. Se distrae en clases, le cuesta comprender lo que explica la maestra, no entiende lo que lee, no termina de copiar los dictados ya que se pierde, olvida constantemente las tablas de multiplicar, etc. Tiene solución a su edad? Gracias.
Hola, todo puede mejorar con psicoterapia siempre y cuando sea llevada a tiempo. Pero por lo que leo, no me suena a dislexia… Sin embargo, visita el psicólogo clínico, o, en su defecto, el neuropsicólogo. Saludos.
hola tengo 22 años y siempre he pensado que tengo dislexia ya que se me dificulta mucho comprender lo que estoy leyendo, confundo numeros y letras, no se diferenciar la izquierda de la derecha, me confundo mucho cuando me expreso porque pienso mucho y quiero decir todo y termino dciiendolo mal ,falta de cordinacion, y otras cosas
Podríais contestarme si mi hija de 10 años con dislexia puede sobrellevar su problema aunque vea cuatro idiomas?me encuento en el extranjero y todos los colegio a ven tres idiomas obligatorios y pir supuesto español aunque sabe hablar y escribe pero no la presiono con que sea perfecto…su fonoaudiologa me recomienda que le quite el arabe como Es extranjera pero el colegio no lo acepta….no se que hacer porque de preescolar su idioma oficial Es frances y cambiarlA a colegio ingles Es como comenzar de nuevo…estoy desesperada porque no se que hacer en este caso que tiene que estudiar tantos idiomas o al contrario un niño con dislexia puede superar esto agradecida
Sobrecargarla de esa forma no es positivo para ella, recomiendo cambio de colegio. saludos.
Hola tengo un niño de 6 años en segundo grado y creo que tiene dislexia ya que me confunde las letras p y q, b y d, me voltea las letras j,z, L, y aparte no hay día que no llegue atrazado. Quisiera saber si esos son síntomas y que podría hacer
Hola Sol! Busca la ayuda de un profesional, psicólogo infantil, que pueda evaluar y establecer un diagnóstico de cara a trabajar con tu hijo, para poder ayudarle. Podría ser dislexia, pero habría que hacerle las pruebas pertinentes.
Dónde vives?
Si te interesa, soy psicóloga infantil y trabajo en Badalona.
Este es mi contacto: info@elserautentico.com/665 496 854
Hola solo así me di cuenta de la dislexia de mi hija. Como lo he contado anteriormente, nos dimos cuenta demasiado tarde… Cuando ya mi hija estaba deshecha. La llevamos primero al ortofonista que le realizó diferentes pruebas.
Lo fundamental es tener paciencia y, sobre todo, darle mucho amor y comprensión…
Seguro que así saldrá adelante. Es un camino duro porque muchas veces no estamos preparados para esto y, sobretodo, porque no queremos que nuestros hijos pasen por ello. Ánimo y suerte.
Hola. A mi hijo de 10 años, en 3 de primaria, le diagnostican pinceladas de dislexia. Ahora en 5 la psicopedagoga nos reúne y nos dice que sus pinceladas de dislexia le han desaparecido, que lo que le falta son mimitos, esa fue su respuesta.
Hemos cambiado de colegio y a las dos semanas la maestra nos comunica que podría tener dislexia. Estamos esperando, yo como madre veo que vamos tarde para poder rectificarlo o para ayudarle. Lo he pasado muy mal y me he llegado a obsesionar, pero nadie me dice dónde tengo que dirigirme, nadie me da un diagnóstico, mientras tanto él va bastante flojo.
Espero, antes de que vaya al instituto, tenerlo solucionado. ¡No sé dónde dirigirme más!
Querida Isabel, entiendo el problema de tu hijo, pero te recomiendo que busques un buen corrector ortografico y leas antes de enviar lo que escribiste. Los ojos me sangraron cuando lei y vi la cantidad de errores que habias cometido… espero que tu hijo aunque sufra de dislexia, no escriba ni la mitad de mal que tu. x
Suerte!
XDuende
Duende la respuesta que diste al escrito de Isabel, no sé hace cuánto tiempo, ¿sería una broma no?
Un saludo a los creadores intelectuales de la web y enhorabuena por los conocimientos sobre la dislexia que tenéis en ella.
Fernando Peña
consulta con un neurólogo infantil. no des más vueltas. saludos ojalá te sirva mi consejo
Hola!
Me llamo Raquel y tengo 33 años recién cumplidos y sospecho que puedo tener dislexia…la verdad es que siempre he tenido muchísimos problemas para estudiar, lo que pasa que al final no me rindo y sigo, por eso todavía sigo estudiando. Siempre tuve muchos problemas sobretodo de concentración, a la hora de leer y enender lo que leo. Dejé el instituto porque no podía. Luego seguí estudiando y poco a poco voy. La verdad es que nadie se fijaba en los problemas que tenía y bueno poco a poco los he ido superando sola. Al principio pensaba que a lo mejor era muy despistada porque cuando copiaba apuntes escribía las palabras cambiadas y los números del revés. Siempre he tenido muchos errores ortográficos aunque me supiera las reglas o hubiera escrito la palabra mil veces. Siempre he pensado que no había sido agraciada con el don de la inteligencia, pero yo seguía estudiando y sigo. Estudio Filológia Inglesa y aunque me cuesta horrores sigo. Hace poco más de un año estaba trabajando en una tienda y mi compañera me comentó que su hijo padecía dislexia. Yo no sabía exacto que era la dislexia la verdad y cuando me empezó a contar y decirme los síntomas de su hijo fue revelador porque me estaba describiendo a mí. Entonces fue cuando empecé a leer y ver los síntomas que se pueden padecer y he visto que la mayoria los sufro. No saber cual es la derecha o izquierda con mi edad me resultaba vergonzoso. Un día se lo comenté a mi madre y me dijo que a ella también le pasaban esas cosas… Me gustaría saber que puedo hacer, cual es el paso que tengo que dar y si todavía me pueden ayudar a mejorar porque yo sigo estudiando. Un saludo! Muchas Gracias!
Hola tengo 41 años y estoy estuando un modulo, siempre he tenido problemas para concentrarme al momento de estudiar os doy un ejemplo estoy estudiando y me distraigo con cualquier cosa, al momento de leer me trabo medianamenete yendo a bastante y me cuesta entender lo que leo.
Se que lo que expongo es muy breve pero desearia saber como puedo saber si padezco o no de dislexia
Talvez tengas déficit de atención como yo
mi pregunta es, tengo un hijo de 12 años de edad y le dificulta poner atención en primaria casi nunca me llamaban pero ahora en la secundaria, me cuesta saber porque no termina sus trabajos, no copia tareas y cuando se le pregunta porque no responde, es un niño tranquilo pero no entiendo porque le cuesta concentrarse y poner atención a lo que se le solicita, no me a confirmado pero me imagino que le gritan, solo que no me dice. podría ser dislexia
Buenas tardes:
Si no ha mostrado problemas específicos y persistentes para aprender a leer durante la etapa primaria es poco probable que sus dificultades actuales deriven de una dislexia.
A simple vista sería recomendable tener en cuenta el lugar que ocupa en el aula, la relación con docentes y compañeros, su estado emocional, la motivación con la que acude al colegio y todos aquellos aspectos que puedan incidir en su capacidad de concentración y trabajo, pues ha pasado por un cambio (de primaria a secundaria) y algún factor ha podido influir en su motivación y su rendimiento.
Es fundamental comprender el motivo antes de castigar el error, solo conociendo el porqué de su apatía o su falta de interés podemos intervenir las causas.
Espero que encontréis una respuesta y, sobre todo, que cambie su actitud y disfrute de su etapa educativa.
Saludos.
Tengo un alumno de 1º de primaria que lee sin problemas pero a la hora de escribir al dictado no es capaz de plasmar correctamente ni siquiera sílabas sueltas, es decir su problema es pasar del fonema al grafema pero no al revés. ¿eso es dislexia? ¿qué tipo de actividades podría hacer para que mejorase?
Espero te ayude mi hija pequeña tuvo un problema similar, la puse en un curso para desarrollar la conciencia fonológica y mejoro muchísimo.
Muchas gracias por el artículo, ha supuesto una ayuda considerable en la realización de una actividad académica. God bless you! Qué la fuerza te acompañe!